| 探究发面的秘密实验方案
提出问题:酵母粉与发面效果的关系是怎样的？
猜想假设:加酵母粉的面团会发“胖”。
实验材料：面粉、温水、酵母粉……
实验步骤：
1.先将容器清洗干净。
2.取出面粉100克、酵母粉5克，搅拌均匀。再加适量30℃的温水和成面团。另一块面团不加酵母粉。
3.在容器内放入温度计，并记录温度变化。
4.每隔15分钟记录一次面团的变化。
实验发现：
1.究究和探探的做法不同，究究把两块面粉都加了酵母粉，但一块面团用的是温水，另一块面团用的进冷水，结果发现加温水的面团发得更快，这说明了________________
2.通过上述实验，我们能够得出酵母菌发而的原理: ________________ |
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| 地球上的水在太阳光照射下，不断从水面、陆地和植物表面蒸发、蒸腾，变成_________，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或_________，它们聚集在一起，飘浮在空气中，就形成了_________。 |
水蒸气、小冰晶、云 |
| 空气中的_________在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶在云里相互碰撞、合并，变成越来越大的水滴（温度高于0℃时）。当水滴大到空气托不住的时候便会降落下来，形成_________。 |
水蒸气、雨 |
| 在环境温度低于_________时，如果空气中的_________含量过高，就会附着在物体表面上，并形成小冰晶，这就是_________。 |
0℃、水蒸气、霜 |
| 云、雾、雨、雪、露、霜、雹等不同的天气现象，是由于_________在不同的_________条件下形成的。 |
水、环境温度 |
| 地球上的水在_________、_________及_________之间处于不间断的循环之中，水的这种循环产生了云、雾、雨、雪等多变的天气现象。 |
陆地、海洋、大气 |
| 地壳运动构造着山脉、海沟、_________ 、_________等地形。降雨形成的_________在流动的过程中，对地表产生了侵蚀和沉积作用，塑造着沟壑、峡谷、冲积平原等不同的地表。 |
平原、盆地、地表径流 |
| 岩石由于各种_________作用（如热胀冷缩）、_________作用和生物作用造成崩裂或分解，成为细小的沙石和土壤的过程叫_________。 |
物理、化学、风化 |
| 流水可以把风化的岩石、土壤从一个地方搬运到另一个地方，这个过程称为_________。 |
侵蚀 |
| 流水中裹挟的岩石、沙砾、泥土等在河床或海湾等_________沉淀、淤积，这个过程称为_________。 |
低洼地带、沉积 |
| 太阳的体积约为地球的_________倍，地球的体积约为月球的_________倍。 |
130万、49 |
| 月球自西向东围绕_________转动，于是地球就带着月球一起围绕_________自西向东（从背向太阳的位置观察)转动。当月球运动到太阳和地球中间时，如果三者大约处在一条直线上，月球就会挡住_________，这时就会发生日食。 |
地球、太阳、太阳光 |
| _________通常指自身不发光，环绕恒星运动的天体。一般来说行星具有一定质量，并且质量要足够大且近似于_________。 |
行星、圆球状 |
| 人们把以_________为中心，包括围绕它转动的_________(以及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小行星、彗星等组成的天体系统叫作_________。 |
太阳、八颗行星、太阳系 |
| 自古以来，不同文明的人们把三五成群的恒星与他们神话中的_________或_________联系起来，称之为“_________”。 |
人物、器具、星座 |